從中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽和睿抗機(jī)器人開(kāi)發(fā)者大賽傳來(lái)喜訊，信息學(xué)子憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和出色的創(chuàng)新能力，在多項(xiàng)賽道中脫穎而出，斬獲佳績(jī)。這不僅是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的肯定，更是信息學(xué)院在人工智能與機(jī)器人領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽和睿抗機(jī)器人開(kāi)發(fā)者大賽均為國(guó)內(nèi)機(jī)器人領(lǐng)域最具影響力的大學(xué)生競(jìng)賽之一。前者聚焦機(jī)器人創(chuàng)新、人工智能應(yīng)用及智能控制等前沿方向，后者則強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐與開(kāi)發(fā)者綜合素養(yǎng)。信息學(xué)子在兩個(gè)賽場(chǎng)上雙線告捷，充分展示了他們?cè)跈C(jī)器人設(shè)計(jì)、編程、算法優(yōu)化以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的綜合實(shí)力。

優(yōu)異的賽場(chǎng)表現(xiàn)，源于日常扎實(shí)的積累。信息學(xué)院長(zhǎng)期致力于將競(jìng)賽項(xiàng)目與真實(shí)產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，鼓勵(lì)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”。值得關(guān)注的是，許多參賽作品和解決方案并非“紙上談兵”，而是直接源于教育科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)踐。例如，有團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的智能教學(xué)輔助機(jī)器人，融合了計(jì)算機(jī)視覺(jué)與自然語(yǔ)言處理技術(shù)，可輔助教師進(jìn)行課堂互動(dòng)與學(xué)情分析；另有作品圍繞教育場(chǎng)景中的自動(dòng)化控制與數(shù)據(jù)管理，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備協(xié)同控制與信息實(shí)時(shí)反饋。這些成果既服務(wù)于教育場(chǎng)景的真實(shí)痛點(diǎn)，又在比賽現(xiàn)場(chǎng)贏得了評(píng)委的高度認(rèn)可。

斬獲佳績(jī)的背后，是信息學(xué)院對(duì)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”理念的持續(xù)踐行。學(xué)院不僅配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，還積極搭建校企合作平臺(tái)，將教育科技企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)需求引入課程與畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在解決真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉工程能力與創(chuàng)新思維。此次獲獎(jiǎng)的多位同學(xué)表示，參賽經(jīng)歷讓他們對(duì)機(jī)器人系統(tǒng)集成、人工智能算法落地以及教育 tech 產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程有了更深入的理解。

榮譽(yù)是新的起點(diǎn)。信息學(xué)院將繼續(xù)深化機(jī)器人、人工智能與教育科技領(lǐng)域的交叉融合，推動(dòng)更多學(xué)生參與高水平競(jìng)賽與真實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)，為培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代的高素質(zhì)工程技術(shù)人才貢獻(xiàn)力量。我們期待信息學(xué)子在更廣闊的舞臺(tái)上再創(chuàng)輝煌。